עזרה במתמטיקה יש קישור !!!!! (לכיתה ט אני בתיקון מבחן וזה ישנה את הציון של כל המבחן) - קישור מצורף

לשאלה הראשונה פשוט תשווי את המכנה לאפס, ותפתרי ובשני תנסי להותיא איברים משותפים. מקווה שעזרתי נעה

ימשוגעת מה את עושה את זה עכשיו
תשתמשי בphotomath

שואל השאלה:
רגע בפוטומאט יש תשובות לזה?

שואל השאלה:
אין לי מושג איך משווים מכנה לאפס מוציאים איברים משותפים. לא למדתי כלום מתחילת שנה בגלל הזום

גם בהקבצה ב אלו דברים שלומדים מקסימום בח' -_-

שואל השאלה:
אין לי מושג מסובך לי רצח
יצא לי
30x-5
24x+4
אבל כאילו לא יודעת עם זה נכון ומה עושים עכשיו

סבבה אז זה הצמצום את צריכה גם את התחום הגדרה?

שואל השאלה:
כןן

x שונה משישית, מינוס שישית ו0
וזה באמת חומר קליל, את בסך הכל מציבה מכנה שונה מ0

שואל השאלה:
רגע לא הבנתי
אם תחום ההצבה כולל את כל המספרים, כלומר אין אף ערך אסור, רשמו {} ללא כל ערך.
בשאלה הזאת אני פשוט רושמת
30x-5
24x+4
כן אני יודעת שהמצב גרוע
ועם כן אז מה אני רושמת בשאלה השנייה?
(צמצמו את הביטוי ככל שניתן

השתמשו בסימן / לפעולת החילוק)

לאא תחום הצבה זה מה שכתבתי
מה שאת כתבת זה הצמצום של המשוואה

שואל השאלה:
אמאלהה המצב גרוע אני באמת לא יודעת כלום
בשאלה הראשונה אני פשוט רושמת סתם מספר שהוא לא 0?

לא, את רושמת
x שונה (לא שווה) 0
x שונה משישית (1:6)
x שונה ממינוס שישית (1:6-)

^ לא נכון
היא צריך לרשום הכל בסוגריים אחד:
(-1:6,1:6,0)
לא יצא לי טוב אבל הבנת את הקטע

אה צודק^ לא הבנתי למה הם עשו ככה אבל טוב..