15 תשובות
dna זה הסליל עם החומר הגנטי.
שואל השאלה:
אפשר יותר להרחיב?
אפשר יותר להרחיב?
אנונימית
dna מורכב מחמש מולקולות שונות אשר סדר הרכבתם קובע את התכונות שלנו את המחלות שלנו וכו'. כאשר אנחנו מביאים ילדים לעולם הרכב הdna של הילדים שלנו יורכב גם הוא לרוב בסדר דומה מאד להורים כך שלילדים יש לרוב תכונות מאד דומות לאחד הורים או לשניהם.
במילים אחרות גנטיקה תלויה לחלוטין בdna שלנו.
במילים אחרות גנטיקה תלויה לחלוטין בdna שלנו.
5 מולקולות??^
dna זו מולקולה אחת ענקית. ואין שום קשר לסדר, מה שקובע אם הילד יצא דומה להורה אלה התכונות שההורים מורישים. עובדה שיש ילדים שלא דומים להורים שלהם וגם אחים שלא דומים אחד לשני.
dna זו מולקולה אחת ענקית. ואין שום קשר לסדר, מה שקובע אם הילד יצא דומה להורה אלה התכונות שההורים מורישים. עובדה שיש ילדים שלא דומים להורים שלהם וגם אחים שלא דומים אחד לשני.
אנונימית
אם היית לומדת ביוכימיה היית מבינה שמה שכתבת זה קשקוש.^ (אני למדתי)
לא חישבת את קבוצת זרחה שאמנם אינה חלק מהרצף הגנטי אך היא בהחלט נוכחת בdna.
למדת ביוכימיה בתיכון?
בהצלחה, עשית חכמה. כימיה אורגנית זה קוץ בתחת.
^^איזו התנשאות. למדתי ביולוגיה וכימיה בתיכון עם סופי של 99 ולקחתי כמה קורסים באוניברסיטה. תגידי מה שאת רוצה אבל dna זו מולקולת ענק זה שהיא מורכבת מ4 סוגים של נוקלאוטידים וקבוצת זרחה זה לא קשור כי יש בה כמות עצומה של נוקלאוטידים שמתחברת למולקולת ענק
הייתי מצפה ליותר מאחת שעברה 99 סופי.
רצף גנטי נשמע מוכר?
סוכר זו מולקולה אחת, dna זה מיליוני מולקולות בעלות רצפים שונים. לכן כאשר שואלים איך הגנטיקה משפיעה על הdna מסבירים איך הdna מורכבת. בסופו של דבר dna זה לא מולקולה אחת זה חמש מולקולות עם קשרים פוספודיאסטריים ומימן.
למדת ביולוגיה וכימיה זה שונה מביוכימיה, לידיעתך.
רצף גנטי נשמע מוכר?
סוכר זו מולקולה אחת, dna זה מיליוני מולקולות בעלות רצפים שונים. לכן כאשר שואלים איך הגנטיקה משפיעה על הdna מסבירים איך הdna מורכבת. בסופו של דבר dna זה לא מולקולה אחת זה חמש מולקולות עם קשרים פוספודיאסטריים ומימן.
למדת ביולוגיה וכימיה זה שונה מביוכימיה, לידיעתך.
וואי את לא מבינה אותי. הdna מורכבת מ5 סוגים מולקולות שחוזרות על עצמן. ועדיין הן מחוברות אחת לשנייה וביחד יוצרות מולקולת ענק. תרגיעי עם ההתנשאות אפשר לדבר בצורה נעימה יותר גם כשאין הבנה
מתנצלת על ההתנשאות.
שואלת השאלה התייחסה לגנטיקה וdna לכך יש צורך להסביר את מבנה הdna ואיך הוא משפיע על הגנטיקה.
כאשר את מנופפת עם ציון 99 ושוללת את התשובה הזאת את מטעה את שואלת השאלה.
הdna זה לא מולקולה אחת, במינימום שני מולקולות (כי בין שני הסלילים ישנם קשרי מימן שאלו קשרים חלשים) ותלוי איך נגדיר את הקשר הפופספודיאסטי שהוא בוודאי לא קשר מולקולרי רגיל אלא בין מולקולרי, כך שהטענה שהdna זו מולקולה אחת לא נכונה.
שואלת השאלה התייחסה לגנטיקה וdna לכך יש צורך להסביר את מבנה הdna ואיך הוא משפיע על הגנטיקה.
כאשר את מנופפת עם ציון 99 ושוללת את התשובה הזאת את מטעה את שואלת השאלה.
הdna זה לא מולקולה אחת, במינימום שני מולקולות (כי בין שני הסלילים ישנם קשרי מימן שאלו קשרים חלשים) ותלוי איך נגדיר את הקשר הפופספודיאסטי שהוא בוודאי לא קשר מולקולרי רגיל אלא בין מולקולרי, כך שהטענה שהdna זו מולקולה אחת לא נכונה.
קודם כל הטענה שהוא 5 מולקולות בטח לא נכונה אז תדייקי אם כבר. וציינתי את הציון שלי רק בגלל התגובה המתנשאת של אם היית לומדת ביוכימיה. וכבר שמעתי מרצים שמתארים כל גדיל dna כמולקולת ענק. וכל הפירוט שנתת לא מדוייק כי הרכב הdna של הילד לא יהיה כמעט זהה לזה של הוריו כמעט בשום מקרה בגלל המספר הענק האפשרי של הצירופים וכמות הגנים העצומה שמרכיבה את החומר התורשתי שלו
הגנטיקה של הילד תהיה מורכבת מ'שני' הוריו מלבד במקום שבו היה פגם בתהליך השעתוק.
קטונתי מלהתווכח עם מרצים. זה מה שמלמדים בביוכימיה.
לגבי האמירה שלילדים יש dna שונה לחלוטין, את זה לא בדיוק מלמדים בביוכימיה, אך זה נראה לי מופרך, היות ואחת ההוכחות החותכות לגבי יהדות, ירושה, משפחה. בנויה לפי dna, ואם את טוענת שזה לא דומה אחד לשני, את לא מתווכחת איתי, את מתווכחת עם כל העולם.
קטונתי מלהתווכח עם מרצים. זה מה שמלמדים בביוכימיה.
לגבי האמירה שלילדים יש dna שונה לחלוטין, את זה לא בדיוק מלמדים בביוכימיה, אך זה נראה לי מופרך, היות ואחת ההוכחות החותכות לגבי יהדות, ירושה, משפחה. בנויה לפי dna, ואם את טוענת שזה לא דומה אחד לשני, את לא מתווכחת איתי, את מתווכחת עם כל העולם.
ברור שהdna מתקבל מההורים תמיד למעט מוטציות. אני לא דיברתי על dna דיברתי על דמיון של הפנוטיפים. כמו שאם להורה יש סוג דם a ולהורה השני b הילד בכלל יכול לצאת ab או o. עזבי אנחנו מדברות על דברים שונים והשיחה הזאת מיצתה את עצמה
באותו הנושא: