רעיונות לפעולה של שעה וחצי לבנות בכיתה ד'?

את יכולה לעשות את המתודה הראשונה בתור תתקדמו צעד אם הייתן רוצות שיגידו את זה עליכן

התוכן עצמו 35 דקות, אם את צריכה פעולה מלאה לעשי 5 דקות סבב מה נשמע, 10 דק משחק, ועוד איזה זמן צופיות או משהו

לשון הרע
35 דקות

מתודה 1 : ייצוג
20 דקות פתקים של היגדים
מכינה קלפים עם היגדים ומערבבת, כל ילד בתורו ייקח קלף. הילד ישאיר את הקלף אצלו אם ירצה שיגידו עליו את הדבר הזה מאחורי הגב שלו

הוא תלמיד חרוץ.
הוא מחלק לחבריו מהממתקים שלו בשמחה.
הוא עצלן.
הוא מתייחס יפה לחבריו.
הוא סתם חושב את עצמו לילד הכי חכם בעולם.
הוא כל הזמן מתעצבן.
הוא טוב בחשבון.
הוא עוד לא יודע לקרוא.
הוא פחדן.
הוא ילד אמיץ.
הוא כל היום זולל.
הוא אוהב לעזור לחברים.
הוא עוזר הרבה לאמא שלו.
הוא לא מוכן לעזור לאף אחד.
הוא לא מוכן לתת מהדברים שלו לאף אחד.
הוא כועס על האחים הקטנים שלו לעתים קרובות.
הוא מתאפק ולא אוכל מאכלים לא בריאים.
יש לו זיכרון מעולה.
הוא שוכח כל דבר שהוא לומד.
אי אפשר לסמוך עליו.
אם הוא אומר שהוא יעשה משהו, הוא יעשה אותו.
הוא אף פעם לא מדבר שטויות.
הוא מתייחס גרוע לחבריו.
הוא לא מבין בדיחות.
הוא משחק טוב כדורגל.
הוא אף פעם לא מצליח לתפוס כדור.
הוא מצייר יפה.
הכתב שלו בלתי קריא.

בסוף, מקריאים את כל הפתקים שנשארו בקופה ונבין למה לא לקחו אותם.

מתודה 2 : משחק הדמייה
10 דקות
מבקשים משלוש חניכים שיצאו. בוחרים מתנדב שיספר סיפור עם הרבה פרטים (לא כל כך משנה על מה.. אפשר לדוג' מה הוא עשה אתמול\טיול שהיה לו וכו') אחד החניכים שיצא חוזר ומישהו ששמע את הסיפור צריך לספר לו כמה שיותר מדוייק מה היה בסיפור, החניך שנכנס צריך לספר לחניך הבא אחריו את הסיפור וכך גם לבא אחריו.

זה מתאר שמועה שעוברת מפה לפה ושאנשים שומעים וחושבים על אנשים דברים לא נכונים.

לשאול איך היינו גורמים ל"ילד 3" לדעת את הסיפור טוב יותר?

מתודה 3 : דיון בשאלה
5 דקות
מי יודע מה זה לשון הרע?
האם לשון הרע זה רק על דברים רעים?
האם זה טוב לשבח מישהו בלי שהוא יודע?

אני עשיתי לשלי אוכל הן עפו על זה, כזה משימות עם קבוצות וכל קבוצה שמנצחת מקבל מצרך ואחכ כולן מכינות משהו ביחד, אני עשיתי כדורי שוקולד, גם אפשר לעשות תאי דאי הן עפות על זה

שולחת לך