מה ההיגיון שמי שעושה 3 יחידות במתמטיקה עושה 3 בגרויות, אבל מי שעושה 4-5 יחידות, עושה רק שתיים?

לדעתי בגלל שזה ממש קשה..

מי שעושה 3 יחידות מחלקים לו את החומר לשלוש מבחנים ומי שעושה 4-5 מחלקים לו לשתיים

מניחים שתלמידים של 3 מתקשים ולכן כדאי לפרוס להם את החומר במנות קטנות יותר (שלושה שאלונים) ואל תלמידים בארבע וחמש מתייחסים אחרת ומניחים שהם בעלי יכולת שכלית גבוהה יותר להתמודד עם כמויות חומר גדולות יותר