2 תשובות
למידה אקטיבית - למידה פעילה.
למידה פסיבית - למידה לא פעילה.
למידה פסיבית - למידה לא פעילה.
למידה פאסיבית היא מה שרובנו מכירים מבתי הספר.
עומד מורה "כל יודע" מול קבוצה של תלמידים ומלמד. תפקיד המורה לענות תשובות ולהקיא את החומר ותפקיד התלמידים זה לשתוק ולקלוט את החומר כמה שיותר מהר.
כשמגיעה הבחינה תפקיד התלמידים זה לענות תשובות ולהקיא את החומר ותפקיד המורה זה להשוות בין מה שהוא הקיא ומה שהתלמידים הקיאו ולוודא שלגועל נפש הזה יש פחות או יותר אותו מרקם וריח.
שבוע אחרי הבחינה לתלמידים אין כבר טעם לזכור את מה שהם הקיאו.
למידה אקטיבית היא מה שאנחנו מכירים אם אנחנו עוסקים בספורט.
עומד מורה / מאמן שאולי עשה כמה דברים בחיים שלו ואולי לא. הוא שמן, מבוגר, ולרוב חם מזג. תפקיד המורה הוא למקסם את הביצועים של התלמידים. הוא לא יכול לרוץ או לשחות במקומם. הוא רק יכול ללמד אותם איך לרוץ או לשחות.
תפקיד התלמידים הוא לשמוע לעצות של המורה, אבל את העבודה הם צריכים לעשות בעצמם. אם הם לא רוצים לרוץ גם המאמן המוכשר ביותר לא יצליח לשפר להם את הכושר.
גם שנים אחרי, התלמידים זוכרים ויכולים להשתמש בשיטות שהם למדו עם המאמן.
עומד מורה "כל יודע" מול קבוצה של תלמידים ומלמד. תפקיד המורה לענות תשובות ולהקיא את החומר ותפקיד התלמידים זה לשתוק ולקלוט את החומר כמה שיותר מהר.
כשמגיעה הבחינה תפקיד התלמידים זה לענות תשובות ולהקיא את החומר ותפקיד המורה זה להשוות בין מה שהוא הקיא ומה שהתלמידים הקיאו ולוודא שלגועל נפש הזה יש פחות או יותר אותו מרקם וריח.
שבוע אחרי הבחינה לתלמידים אין כבר טעם לזכור את מה שהם הקיאו.
למידה אקטיבית היא מה שאנחנו מכירים אם אנחנו עוסקים בספורט.
עומד מורה / מאמן שאולי עשה כמה דברים בחיים שלו ואולי לא. הוא שמן, מבוגר, ולרוב חם מזג. תפקיד המורה הוא למקסם את הביצועים של התלמידים. הוא לא יכול לרוץ או לשחות במקומם. הוא רק יכול ללמד אותם איך לרוץ או לשחות.
תפקיד התלמידים הוא לשמוע לעצות של המורה, אבל את העבודה הם צריכים לעשות בעצמם. אם הם לא רוצים לרוץ גם המאמן המוכשר ביותר לא יצליח לשפר להם את הכושר.
גם שנים אחרי, התלמידים זוכרים ויכולים להשתמש בשיטות שהם למדו עם המאמן.
באותו הנושא: